sábado, 27 de outubro de 2012
Atividade 3.1 - Diálogo
O professor deve sempre observar as crianças para conhecê-las melhor, quando conquista esse saber consegue decidir a justa medida do desafio: propostas nem tão fáceis que as crianças não tenham nada a aprender, nem tão difíceis que se tornem impossíveis para elas. A busca desse equilíbrio pode partir de uma boa atividade inicial. Quando se quer iniciar um novo projeto ou seqüência de atividades, mas ainda não se está muito seguro do que as crianças sabem e do que podem aprender, recomenda-se propor uma primeira atividade que cumpra essa função: levantar o máximo de informações que ajudem o professor a ver o que as crianças sabem sobre o assunto.
sábado, 13 de outubro de 2012
Atividade 2.6
Nome:Reziere
de Souza
Escola:
E.M.Fábio Ribeiro da Cruz.
Disciplina:
Educação Religiosa
Conteúdo:
Combate as drogas
Série:
6º ano
Números
de alunos:
30
Professores
envolvidos:
1
TEMA:
ESTUDANDO SOBRE DROGAS USANDO HIPERTEXTO
OBJETIVO GERAL: Refletir com os alunos Sobre o grande mal que as drogas desencadeiam na vida do ser humano.
OBJETIVO GERAL: Refletir com os alunos Sobre o grande mal que as drogas desencadeiam na vida do ser humano.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
·
Compreender o quanto as drogas fazem mal a saúde;
· Entender as
coisas ruim que as drogas trazem para a sociedade;
· Analisar a importância de Jesus na nossas vidas, para se livrar do mundo das drogas;
DESENVOLVIMENTO
E ATIVIDADES:
Etapa
1:
Explicar
aos alunos sobre as drogas;
os
malefícios que as drogas causa.
passar
os links a serem pesquisados.
Etapa
2:
Pesquisa
na internet.
Etapa
3:
Desenvolvimento
de vídeos, slides e parodias.
Etapa
4:
Apresentação
dos vídeos, slides e das parodias.
Conteúdo:
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ABECEDÁRIO
DAS DROGAS
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vida
eu destruo,
Burro,
quem acredita que possa melhorar sua vida.
Como
são ingênuas as pessoas que me consomem!
Destruição,
causo à vida das pessoas.
Errado
é oferecer-me a um amigo
Faço
coisas horríveis, causo danos à sua mente.
Grandes
problemas, este é o meu lema.
Homens
bons e sábios previnem os outros contra mim.
Imensamente
arrependidas e deprimidas ficam as pessoas.
Já
é hora de você se conscientizar que sou um mal à sua vida.
Lentamente
vou acabando com sua felicidade.
Morte
e desespero, não fico satisfeita.
Nunca
acredite em mim. Posso ser o seu fim.
Onde
passo ficam sinais de pessoas infelizes.
Pessoas
que nunca encontrarão seu caminho
Quem
vive sem mim, alcança a verdadeira felicidade.
Rancor,
angústia, infelicidade, morte são meus sinônimos.
Saber
se amar é não me usar.
Tudo
de ruim acontece a você;
Uma
vida melhor pra você é prevenir-se.
Viver
em paz? Nunca vou deixa-lo em paz.
Xingar-me de nomes feios, não me importo!
Zangadas
e nervosas as pessoas procuram se livrar de mim, mas quem me usa
uma vez, dificilmente vai se ver livre de mim...
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Avaliação:
Leitura
e interpretação do texto;
Participação
dos alunos;
Desenvolvimentos
das atividades;
Apresentação
da atividade;
RECURSOS
MATERIAIS:
- Internet;
- Retroprojetor;
- Caixa de Som;
- Lousa;
- Computador
RECURSOS
METODOLÓGICOS:
- Filmes;
- Bicho de Sete Cabeças
- (baseado numa história real de um pai que envia seu filho para um manicômio por tê-lo pego fumando maconha. o filme mostra o despreparo da família em lidar com o assunto e do sistema de saúde em tratá-lo)
- Músicas;
- Composição dos alunos (parodia).
Atividade 1.1 - Reflexões iniciais
Tecnologias
na escola
Mesmo com todas as novas tecnologias e a necessidade de incluí-las
no processo educativo, uma boa escola continua a ser o que sempre
foi: acima de tudo, um espaço em que crianças e adolescentes se
encontram, em um ambiente, regulado por adultos qualificados, que
oferece proteção contra o mundo em que todos são tratados com
atenção e com respeito. Essa exigência fundamental de boas
relações humanas vale para qualquer tipo de escola, por maiores que
possam ser as diferenças entre os princípios filosóficos e os
valores, as concepções do papel da religião, da autoridade, as
propriedades de ensino, em termos tanto de conteúdos como métodos.
Cada escola possui seu jeito próprios de ser e de educar. Mas, para
todas elas, não é mais possível ignorar as novas tecnologias, pois
elas podem melhorar tremendamente a quantidade e a qualidade da
educação oferecida. Do ensino curricular mais tradicional às
formas mais “alternativas” de educar, qualquer escola só tem a
ganhar com a introdução de recursos como os da informática e da
internet. De certa forma, não aproveitar as novas tecnologias e o
que elas podem nos trazer – em termos de possibilidades de
pesquisa, de aprendizagem, de autoria e de comunicação – está
ficando cada vez mais parecido com o que seria educar antigamente
ignorando canetas e livros.
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